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武汉雅培教育咨询有限公司经营范围：文化教育信息咨询；电脑图文设计制作；电脑安装维修及网络步线；文化艺术及体育活动策划；舞美设计及相关咨询。

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把每一个学生当成一个人来看待，以提高学生素质为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生都能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个较低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能”———学者余秋雨。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我控制能力。

经过深入的剖析，我发现后进生的心理问题存在如下几个问题：

有一部分后进生（特别是大个子的）总是以自我为中心，一切总是从自我出发，爱欺1负弱小的同学，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响，总是表现的特别自卑，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是，引起情绪不稳定或忧郁，甚至以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的烦恼。

小学家长和中学家长心态上较大的区别是：几乎所有小学家长都认为自己的孩子很好很优1秀，即使是考试成绩一般，在家长眼里这也不过是暂时的；而中学家长往往能比较理性的评估自己孩子的能力，不再盲目的抱有乐观态度。出现这种情况是因为，小学学校内容很简单，很少有人学不会，而且考试频次低，要求低，给家长的假象就是孩子都能学会，而中学的内容就难了，逐渐有些同学开始落伍了，而且因为中考高1考是选拔性的，平常的考试频次和难度都较高。李宁曾经说过的这样一段话：“有意无意当中，体操对我的一些素质给了很多培训，包括怎么面对困难、怎么样能去找到战胜困难的方法、怎么样去树立一个目标、怎么样坚定自己的意志去实现这个目标。